- Oggetto:
- Oggetto:
Interpreting the Macroeconomic Scenario (on-line)
- Oggetto:
Interpreting the Macroeconomic Scenario (on-line)
- Oggetto:
Academic year 2023/2024
- Course ID
- MAN0546
- Teacher
- Teodoro Togati (Lecturer)
- Degree course
- BUSINESS ADMINISTRATION - Curriculum: Business Management and International Marketing
BUSINESS ADMINISTRATION - Curriculum: Finance and Accounting - Year
- 1st year
- Teaching period
- Second Term
- Type
- Distinctive
- Credits/Recognition
- 12
- Course disciplinary sector (SSD)
- SECS-P/01 - economics
- Delivery
- Formal authority
- Language
- English
- Attendance
- Optional
- Type of examination
- Written
- Oggetto:
Sommario del corso
- Oggetto:
Course objectives
The aim of the course is to provide students with basic competences to read and interepret macroeconomic statistics and macro-trends.Lo scopo del corso è di fornire agli studenti le nozioni e competenze di base per comprendere e interpretare i fenomeni macroeconomici
- Oggetto:
Results of learning outcomes
Knowledge and competences in putting in context the polices implemented across Europe, with the support of the data scenarios.At the end of the course students will be expected to have acquired:
- knowledge about the main macroeconomic indicators and their complex interrelations;
- knowledge about the main theories put forward to explain the economic cycle and economic growth;
- the ability to independently gather information on the status and prospects of the national economy and the main countries;
- the ability to consult and understand statistics and official documents;
- the ability to apply the main conceptual tools to explain economic phenomena with the level of autonomy necessary to put forward and support an argument independent;
- the ability to apply judgment and criticism while being aware of the complexity of economic phenomena and of the range of possible policy proposals;
- knowledge and competences for putting in context the economic polices implemented across Europe, with the support of the data.
Students will also have opportunities to develop and strengthen transferable skills, in
particular active reading, critical thinking, oral and written communication, which are necessary to apply knowledge and capabilities in different contexts and for different purposes.Oggetto:
Al termine del corso gli studenti avranno acquisito:
- conoscenza dei principali indicatori macroeconomici e delle loro complesse interrelazioni;
- conoscenza delle principali teorie avanzate per spiegare il ciclo economico e la crescita economica;
- la capacità di raccogliere autonomamente informazioni sullo stato e sulle prospettive dell'economia nazionale e dei principali Paesi;
- capacità di consultare e comprendere statistiche e documenti ufficiali;
- la capacità di applicare i principali strumenti concettuali per spiegare i fenomeni economici con il livello di autonomia necessario per proporre e sostenere un'argomentazione indipendente;
- la capacità di giudizio e di critica pur essendo consapevoli della complessità dei fenomeni economici e della gamma delle possibili proposte politiche;
- conoscenze e competenze per contestualizzare le politiche economiche attuate in tutta Europa, con il supporto dei dati.
Gli studenti avranno anche l'opportunità di sviluppare e rafforzare competenze trasferibili, in
particolare lettura attiva, pensiero critico, comunicazione orale e scritta, necessari per applicare conoscenze e capacità in diversi contesti e per diversi scopi.- Oggetto:
Program
In the first part of this course we focus upon the recent debate on stagnation, i.e. the reasons why today most advanced economies, like the US, Japan or Europe grow much less than forty or fifty years ago. In particular, we will discuss the explanations provided by two main approaches or paradigms: namely, standard neoclassical theory and Keynesian theory.
The first approach holds that stagnation is not rooted in internal problems of market economies, but caused by external ‘threats', such as bad institutions, demographic changes and a slowdown in technological innovation.
The second approach holds instead that stagnation is due to a major internal problem of the
economy: namely, a lack of aggregate demand. This problem may be due to various factors, such as inequality in income and wealth distribution and uncertainty that leads consumers to hold money rather than spend and investors to postpone their decisions.
The second part part will focus on deepening the analysis and discussion on some key topics:
- The long run: economic growth
- Health, Wealth and Growth
- Income and Wealth Inequality
- The open Economy - Public Debt evolutionNella prima parte di questo corso ci concentriamo sul recente dibattito su stagnazione, ovvero le ragioni per cui oggi le economie più avanzate, come Stati Uniti, Giappone o Europa crescono molto meno di quaranta o cinquanta anni fa. Le spiegazioni si basano su due approcci o paradigmi principali: vale a dire, teoria neoclassica standard e teoria keynesiana.Il primo approccio sostiene che la stagnazione non è radicata all'interno problemi delle economie di mercato, ma causato da "minacce" esterne, come cattive istituzioni, cambiamenti demografici e un rallentamento dell'innovazione tecnologica. Il secondo approccio sostiene invece che la stagnazione è dovuta a un major problema interno dell'economia: vale a dire, una mancanza di domanda aggregata.
Questo problema potrebbe essere dovuto a vari fattori, come la disuguaglianza nel reddito e nella distribuzione della ricchezza e l'incertezza che porta i consumatori a detenere denaro piuttosto che a spendere e gli investitori a rinviare le loro decisioni.
La seconda parte si concentrerà sull'approfondimento dell'analisi e della discussione di alcuni temi chiave:
- La crescita economica nel lungo periodo
- Salute, ricchezza e crescita
- Disuguaglianza di reddito e ricchezza
- Economia aperta
- Debito pubblico
- Oggetto:
Course delivery
lectures and classes
lezioni ed esercitazioni
- Oggetto:
Learning assessment methods
Both parts of the course will assess learning through a written exam. Each written exam will consist of 10-15 multiple choice questions and will last 40-45 minutes.
Entrambe le parti del corso valuteranno l'apprendimento attraverso una prova scritta.
Ogni prova scritta consisterà di 10-15 domande a risposta multipla e avrà la durata di
40-45 minuti.- Oggetto:
Support activities
Teaching assitance
Suggested readings and bibliography
- Oggetto:
-
Oggetto:BookTitle:The Age of Fragmentation: A History of Contemporary Economic ThoughtYear of publication:
2019Publisher:
Cambridge University PressAuthor:
RoncagliaRequired: Yes
Oggetto:BookTitle:Macroeconomics. A European PerspectiveYear of publication:
2021Publisher:
PearsonAuthor:
Blanchard, Amighini, GiavazziRequired: YesOggetto:
Other readings will be suggested during the course and will be available on Moodle
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